O ISCAL Open Days está de regresso.
Esta iniciativa tem como objetivo geral dar a conhecer aos alunos do 11.º e 12.º ano do ensino secundário a vasta área de aplicação das Ciências Empresariais e das Ciências Júridicas, possibilitando-lhes um melhor entendimento acerca do ensino e investigação científica praticados no ISCAL, informando-os das diversas saídas profissionais que esta área do saber permite.
O Seminário dedicado ao Objetivo n.º 10 - Reduzir as desigualdades no interior dos países e entre países, da atividade Um ODS por mês vai realizar-se no dia 1 de março, no Auditório 2 do ISCAL.
O Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais (CIED), em conjunto com a Presidência da ESELx e a Presidência Conselho Técnico-Científico, organiza um ciclo de encontros "Conversas com Ass(c)ento no I" como objetivo divulgar e valorizar o conhecimento (interdisciplinar) produzido por docentes da ESELx.
No próximo dia 22 de fevereiro a ESELx vai receber os novos estudantes do Mestrado em Jogo, Brinquedos e Linguagens na Educação de Infância (PETaL) - Erasmus Mundus Joint Master Degree. A sessão tem inicio às 10 horas no Anfiteatro da ESELx.
O Centro de Estudos de Teatro "UL", Gustavo Vicente e o Departamento de Teatro da ESTC, vão realizar nos dias 4 e 5 de março, o Workshop “O Invisível e o Indizível na Atuação" com Matteo Bonfitto.
Nos próximos dias 13, 17 e 20 de Fevereiro de 2023 a Sala de Visionamento António Reis acolherá a iniciativa «Primeiros Filmes — 50 Anos | 5 Alumni | 5 Filmes», uma programação da autoria da turma finalista inscrita na unidade curricular Cinematografias VII - Cinema Português (2021/2022), lecionada pelo Prof. Manuel Guerra, da Licenciatura em Cinema da Escola Superior de Teatro e Cinema do Instituto Politécnico de Lisboa.
A Escola Superior de Educação de Lisboa (ESELx) foi o local escolhido para a realização de três sessões de formação, promovidas pe
Os Serviços de Apoio Psicológico e Educativo (SAPE) iniciam a realização periódica de webinares de “Promoção da Inclusão no IPL", dirigidos ao papel dos docentes e dos serviços na construção conjunta de respostas, a diversos níveis, para o adequado acolhimento e integração dos estudantes com necessidades educativas específicas (NEE).
